martes, 29 de septiembre de 2015

Reporte de la Practica 1

PRACTICA 1 : IDENTIFICACIÓN PRELIMINAR DE CATIONES CON ENSAYOS A LA LLAMA 


Objetivo:
  • Reconocer la presencia de deformaciones de las moléculas de metales por el color que aparece al exponer sus compuestos  a la llama de un mechero.
  • conocer de donde proceden los distintos colores de los fuegos artificiales.
  • producir fuegos de distintos colores.
  • explicar los espectros de los los alumnos de bachillerato.

Desarrollo de la practica:

En esta práctica lo principal era tener todos los materiales que ocuparíamos.
Como primer paso era preparar la disolución con la sal y el metal el cual identificaríamos el color. Cuando tenemos preparadas las disoluciones en  nuestros pulverizadores, procedimos a poner la boquilla con un rocío fino y apuntar hacia el mechero, donde observaríamos qué color nos mostraba.


Como podemos ver, cada metal produce diferentes colores cuando las dirigimos hacia la llama del mechero.




CUESTIONARIO
  • ¿ Qué diferencia encuentras entre una identificación preliminar y una confirmatoria?
             R= Preliminar quiere decir que realizaras algo practico y la confirmatoria obtendrás la                      verdad de algo o afirmación de la realización de algo
  • Define con tus propias palabras el término enmascaramiento.
            R= Es la propiedad de ocultar algún reactivo en otras mezclas
  • ¿Qué entiendes por espectro de emisión?
           R= Se le llama a eso a las frecuencias de ondas que llegan a emitir los átomos.
  • Esquema de las flamas del mechero


  • ¿Cual es la función del Ácido Clorhídrico en esta determinación?
              R= Se usa para limpiar o impedir que las sales se mezclen y provoquen errores en las                         soluciones
  • Sales que se utilizan para proveer los colores en la pirotecnia:
        Algunos ejemplos:
  1. Aluminio: es utilizado para producir llamas y chispas
  2. Bario: es utilizado para crear colores verdes
  3. Calcio:se utiliza para interactuar los colores, se utiliza como propulsor
  4. Cloro:componente importante de muchos oxidantes
  5. Sodio:produce un color dorado y amarillo
  6. Litio:produce un color rojo
  7. Potasio: ayuda a oxidar las mezclas de los fuegos artificiales


  • Elabora un esquema de cada uno de los iones identificados


     Cloruro Cuproso (CuCl2)












Cloruro de Potasio ( KCl)







  Cloruro Estanoso  (SrCl2)                                                                                                             



 Cloruro de Calcio (CaCl2)



Cloruro de Bario (BaCl2)

Cloruro Férrico (Fe3Cl)


BIBLIOGRAFÍAS


  • http://ocw.um.es/ciencias/analisis-quimico/material-de-clase-1/tema-1.pdf
  • https://es.wikipedia.org/wiki/Espectro_de_emisi%C3%B3n


PRACTICA 2: ENSAYO A LA PERLA DE BÓRAX

Objetivos:

Emplear el ensayo a la Perla de Bórax con un medio para identificar cationes por la coloración de la perla formada


Desarrollo de la práctica:

En esta segunda practica se basa en el Tetraborato Sódico Decahidratado, Na2B4O7 10H2O, ya que  utilizaremos  para que identifiquemos los colores cuando esta este cubierta por un metal.ya que cuando tengamos formada la perla de Bórax, esta la cubriremos con diferentes cationes, y puestos a la llama del mechero darán los colores a los que son identificados.









Aquí como podemos observar colocamos el bórax  en un vidrio de reloj , para posteriormente tomar muestras con un asa de platino y ponerla en fuego para la formación de la perla.








En esta imagen se observa las muestras de los cationes, y que posteriormente con la perla formada tomaremos una muestra una por una de los reactivos, así podremos identificar el color que muestra .Repitiendo con una perla formada por cada cation.
  • Concentrado de los colores observados en la perla




Sal
Color
Cloruro de maganeso: (MnCl2)Violeta
Cloruro de potasio: (KCl)Verde
Cloruro crómico: CrCl3(H20)Blanco
Cloruro de calcio: (CaCl2)Gris
Cloruro de bario: (BaCl2)Blanco
Cloruro estroncio hexahidratado: (SrCl2 * 6H20)
Incoloro




  • Reacciones de formación de óxidos y metaboratos por cada cation.

          BaB202
          Mn3(BO3)2
          Sr3(BO3)2
          KBO2
          Cr3(BO3)2
          Ca3(BO3)2


  • Ficha técnica del tetraborato de sodio decahidratado.





  • Flama del Mechero Bunsen, indicando zona reductora y zona oxidante









  • Ensayos al Carbón:
            R= 1º Se realiza una horadación sobre un trozo carbón vegetal.
              2º Se realiza la mezcla del catión con carbonato de sodio Na2CO3. La cual se coloca                 en el hueco hecho en el carbón.
              En algunos cazos se le agregan unas gotas de nitrato de cobalto Co(NO3)2
              3º Se lanza la llama reductora con el soplete de boca directo hacia la muestra.




BIBLIOGRAFIAS

  • http://www.buenastareas.com/ensayos/Ensayo-Al-Carbon/3217367.html



  • https://www.google.com.mx/search?q=ensayos+ala+llama&newwindow=1&es_sm=93&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0CAcQ_AUoAWoVChMI-8XRiZidyAIVjHuSCh0hnAov&biw=1280&bih=699#imgrc=eSvmLBmfJpShDM%3A

  • http://www.eumus.edu.uy/docentes/maggiolo/acuapu/enm.html

















lunes, 21 de septiembre de 2015

EXPECTATIVAS

Mis expectativas para este curso escolar es aprender muchas cosas nuevas, ya que esto me servirá en un futuro.

En esta primera unidad mis expectativas son saber todo acerca de la importancia del análisis cualitativo.

Al inicio aprendimos todo  sobre los elementos químicos, ya que a cada alumno nos tocó exponer uno o dos elementos, teníamos que hablar sobre su estado de agregación, par que sirve ese metal, donde se ocupa,para qué se ocupa, ya que esa es una buena forma de aprender.

También aprendimos sobre los tipos de enlace y sus características que les imparten a las sustancias, sus clasificaciones y sus características, como están constituidas y ejemplos.Realizamos unas actividades para poner en practica nuestros conocimientos adquiridos en una sopa de letras.

También aprendimos el color de las sustancias como método de identificación ya que el color es una propiedad característica de las sustancias químicas.

Otro aprendizaje que tenemos es sobre los ensayos por via seca y sabemos que algunos son:

  • Ensayos a la Llama
  • Ensayos con Perla de Bórax
  • Calentamiento en Tubos de Ensayo
  • Ensayos sobre Carbón
Realizamos una practica de identificación pre eliminar de cationes con ensayos  la llama, ya que identificamos lo colores de los elementos que ocupamos.

Tenemos que realizar la segunda practica que es ensayo a la perla de bórax, que consiste en la identificación de cationes para coloración de la perla formada.

También realizaremos una tercera practica, que es la identificación de metales preciosos, en esta practica aprenderemos a como saber si en realidad son metales preciosos o son otros materiales unidos al material precioso